Módulo 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras permiten al niño y la niña analizar, reflexionar y emitir juicios valorativos, teniendo como base sus saberes previos ya que partiendo de ellos se inicia en la construcción de los nuevos aprendizajes.




¿Cómo se pude planificar una evaluación continua centrada en el estudiante ?

• Definiendo los criterios a evaluar


• Eligiendo los instrumentos adecuados y pertinentes (Guía de observación, registro anecdotario)


• Dando información a los estudiantes de los aspectos a evaluar



• Haciendo a los estudiantes partícipes de la evaluación(auto y coevaluación)

Módulo 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

Los proyectos permiten que los estudiantes logren desarrollar los contenidos curriculares cuando:

• Parten de una planificacón
• Se formulan objetivos claros.
• Cuando los contenidos responden a las necesidades, caractérística e intereses de los estudiantes.
• Las estrategias de enseñanza apuntan al desarrollo del pensamiento de orden superior: pensamiento crítico, análisis, metacognición, creatividad, resolución de problemas.
• Incluyen estrategias de trabajos grupales que promueven el trabajo colaborativo.
• se preveen los recursos a utilizar así como las evaluaciones que se aplicarán.

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

• Permitiéndoles ser constructores de su propio aprendizaje.
• Dando a conocer a los estudiantes los objetivos que se esperan lograr al finalizar el proyecto.
• Respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Promoviendo la autoevaluación, coevaluación
• Promoviendo la metacognición, cuando los estudiantes explican el proceso de cómo lograron un aprendizaje.
• Expresando sus opiniones respecto al proyecto.
• Haciendo uso de las tecnologías como fuente de información y producción.